『4Y9M』孩子的社交圈也要跟得上流行●爸媽也要跟得上流行●

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有些事情是堅持了後,發現上了幼兒園後

堅持會開始變柔軟,團體生活的『眉角』跟相處其實很單純也很難

每個孩子上學的時候相聚玩在一起的時間頗長

話題呢?發現同年齡層的都差不多,但是大多來自『流行』

但以國中、高中、大學生的話題大概可以聊衣服、聊飾品、聊老師

甚至到大學生可能還可以聊哪個學長、哪個男生、哪個女生甚至哪個運動、明星等

但以1個3-5歲的幼兒園孩子,回來聊的大概都是卡通、兒歌

近期還有『寶可夢』,對,是寶可夢,當班上同學大多數玩過的時候

沒玩的那個反而也會落單,沒話題,好在

妮他們班上只知道寶可夢是皮卡丘跟寶貝球,真的有在抓寶的不多

不然媽媽可能也要跟著抓寶了~!!!才能跟孩子溝通聊天了

 

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妮上學回來後每天會有半個小時的卡通時間,大概就是為了『話題』

就媽媽的煮飯時間,寫完功課後就可以看一下

但說真的,他看的時間不長,也只有1-2部。但是孩子之間的卡通話題無限

無限到一轉到該卡通,他就可以講得出人物,媽媽驚訝程度真高

小潔沒有阻止妮妮這些事,因為他們的年齡他的同學正以這樣的方式在社交

這是他們的交友模式、交友話題,除了小朋友間的你和我好,我不要跟你好之類的小遊戲外

玩具、卡通、甚至餅乾、動物,大概就是他們的聊天話題了。

好幾次幼兒園活動的時候,我認真的聽了他跟朋友的對話。只能用有趣去形容了

例如:我是波力,你是羅伊。又或是我是珮珮豬、你是爸爸豬之類的

這樣的角色扮演存在孩子之間,不只有爸爸媽媽的扮家家酒,還有一些卡通角色的有趣模式

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至於很多人問過我的,孩子們『不能吃的東西』

其實妮妮讀書前幾乎對糖果是0接觸的,包括去看了醫生、又或是其他狀況

我都跟他說要5歲以後才能吃糖果,也跟長輩說不要給糖果,

一直保持的不錯,一直到上學後,學校動不動就是給糖果

妮妮有時候沒吃會拿回來跟我說他不能吃,但有時候還是吃了。

曾經我很想跟老師說不要給,尤其是巧克力。但是後來我並沒有這麼做

一來是覺得,不想要過度的干涉太多的老師教學方式

二來是覺得,當所有的孩子都有糖果的時候,妮妮沒有,那是不是變成是一種變向的處罰?

三來,我並不希望孩子在這些事上變成了與眾不同

因此我沒有去找老師,只是跟妮妮溝通了一下,讓他少吃,

所以縱使妮妮現在吃糖,平均也頂多1天1個左右,

所以不給糖就搗蛋的萬聖節回來我真的丟了不少糖

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上學後的孩子,除了孩子要接受不一樣的團體生活開始

媽媽也要學習著去接受一些事,適時的去放寬某些標準

當然,該有的原則(品性之類的事)還是要堅持

但是其餘的小事,也就要以不同的角度適時的去接受

不然就是幫孩子換學校換到自已能接受為止(笑)

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所以每個年齡的孩子,都給我們不同的學習

不過的確,一個個的情況下,媽媽的心臟也相對的有變大很多

大多時候只有站得跟他們一樣高,才能看得到跟他們一樣的視野

總要了解孩子的心才能聊得來,才能在更多狀況給予幫助

所以爸媽跟孩子一樣,沒有停止學習的一天

 

 

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